子どもを変化させたあの「習慣」とは【1990年以前に生まれた親なら知っている】

子どもの様子はそのときどきの「時代背景」によってさまざまに変化します。

 

親の世代から見て、2020年代の子どもたちはどのように見えているでしょうか。

 

 

 

そう。

今、ほとんどの子どもたちは、バタバタと生活しています。

その理由は、

「することが多い」のが原因です。

 

「大人時間」のスピードで生きていると言っても言い過ぎではないでしょう。

 

 

現在、子どもたちが学校で受ける授業時間数は以下のようになっています。

 

ー2020年代　中学校の授業時数ー

区　分		第１学年	第２学年	第３学年
各教科の授業時数	国　語	140	140	105
	社　会	105	105	140
	数　学	140	105	140
	理　科	105	140	140
	音　楽	45	35	35
	美　術	45	35	35
	保健体育	105	105	105
	技術・家庭	70	70	35
	外国語	140	140	140
道　徳		35	35	35
総合的な学習		50	70	70
特別活動		35	35	35
総授業時数		1015	1015	1015

 

中学生は「3学年とも」

1年間に「1015時間」の授業を受けることになっています。

 

2020年度からは、「学習指導要領」も新しくなりました。

小学校4・5・6年生も年間「1015時間」が標準授業時間数となっています。

 

 

授業中は、

 

と、つまらなさそうな顔で「耐える」なんてこともしばしば。

その総時間が「1015時間」

 

 

勉強好きでも、

おもしろくないときは、

 

毎日、決められた授業を受けながら、

家庭でも、忙しく過ごす子どもたちの姿があります。

 

近年、

子どもたちを慌ただしく変化させてきた、ある習慣があります。

30代以上の親なら気づくことです。

 

そうです。

その習慣は「スマホ」です。

 

 

 

 

子どもを変化させたあの「習慣」とは【1990年以前に生まれた親なら知っている】

 

「スマホ」が子どもたちの生活の時間を奪い取ってしまう道具になっていませんか。

ばたばたと忙しそうにしている子どもたちは、一様にスマホを持っている傾向が見られます。

 

 

中高生のスマホ所持率

以下、毎年行われている、内閣府の調査資料からの引用です。

 

 

 

このグラフを見ると

 

 

 

 

子どもの「習慣」を作るスマホ

スマホは大半の中高生が持っています。

 

 

 

先にも書きましたが、

に対して、

 

小・中・高校生は毎日何時間、インターネットを利用しているのでしょうか。

 

 

なんと驚きの！

 

平均263.5分！！

 

 

 

毎日４時間20分以上のネットを利用してることになります。

 

 

そうです。

1時間くらいは、勉強のために使っています。

残りの時間はほとんどは、「趣味娯楽」や「友人とのコミュニケーション」なんです。

単純に今だけを見ても、「多いなあ」と感じるのではないでしょうか。

 

これは子どもの習慣の一つのトレンドです。

数年前の調査結果を見てみます。

 

 

平成30年の数字です。

 

この頃は

平均利用時間168.5分

すでに、学習目的でも使っておりその使用時間は、

学習目的35.7分

 

 

そして

 

 

 

１日に4時間、毎日ネットを使うということは、1年間で考えると

4時間×365日＝1460時間／日

 

 

 

ネットの利用時間は、１年間の「総授業時数」をゆうに超えてしまっています。

 

 

 

子どもたちは、

平日１時間目から６時間目まで受ける授業の時間よりもはるかに長い時間、スマホやPC、タブレット等を触り、バーチャルな世界にいるのです。

 

4時間と言えども1年間になるとばく大な時間になり、「苦行」である授業の時間を超えます。

歯止めをかける何かがなければ、ネット利用時間は、これからも、もう少し伸びそうな気がします。

 

 

 

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「習慣」による子どもたちの具体的な変化は

昨今のオンライン化も手伝って、ものすごい速さでスマホやタブレット、またはパソコンが日常生活に組み込まれたとことも一因でしょう。

 

体調不良で学校を休んでも、リモート授業が受けられる。

また、自宅学習や塾でもオンライン化が進みつつあります。

この先、スマホが18禁にでもならない限り、この勢いは止まりそうもありません。

 

さらに社会では、

「ネット環境」の無い子に対して「何とかしてあげよう」

という動きになっています。

 

 

 

そして、幸か不幸かわかりませんが。

ネットの進化とともに、

子どもの様子が変化した点がいくつかあります。

 

 

時代の流れです。

昭和の時間感覚、平成の時間感覚、そして令和の時間感覚が生まれてきています。

 

2020年代の今、

プラットフォームの拡充と、コンテンツの豊富さによって子どもの姿に大きな変化、うねりが見られます。

 

 

 

 

 

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子どもを変化させたあの「習慣」とは【1990年以前に生まれた親なら知っている】　まとめ

時代が急加速度的に変化している様子が垣間見える。

今、明治維新以来の大きな変化ではないでしょうか。

 

ネットの利用率だけ見ると、中学生の7割近くが、1年間の授業時間を超えています。

 

インターネットの波は、大人が気づかないところで急拡大、昭和のおっさんたちを取り残していくかのようです。

 

 

スマホの普及率も延び、中学生の所持率も8割を超えました。

一概に悪いこととも言い切れませんが、

そのことによって、時代が、どんな風に変化してきているのか、

これまで何を「大事」にし、何が「必要」とされてきたのかは、再確認しておく時期なのではないでしょうか。

 

 

これから求められるのは「使い方」です。

 

ネットには、

経済的な側面もあり、エンタメや娯楽に特化していくコンテンツも少なくはありません。

楽しみながら道具を使うことは決して悪いことではありません。

 

しかし、

どれほどの時間を、何のために使用するのか。

これが、エンドユーザーに求められることだと思います。

 

子どもたちにはなかなか酷なことかもしれませんが、

大人の経済的コンテンツの渦に巻き込まれずに、

いかに「クリエイティブ」に、そして自分の「生活を豊かにする」ツールとして極めていくか。

 

そこが、

今を生き抜いていくポイントなんだと思います。

より豊かな使い方を目指しましょう！

 

おしまい。

 

※本記事の数値は、「平均値」を元に算出しています。みんながみんなそうである、という意味ではありません。当然、個人差も生じていることを予めご理解ください。

 

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